Llegó la hora de gamificar tu aula

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Respuestas a las preguntas más frecuentes sobre gamificación

 

¿Cuál es la diferencia entre "juego" y "gamificación"?

Sin duda, el juego es la base de gamificación.  El juego es una actividad que através de la participación entretiene a los participantes.  Yu Kai-Chou, pionero y Guru de Gamificación para el año 2014 y 2015 explica que gamificación es una estrategia cuando la mecánica del juego se aplica a contextos que no son juegos.

¿Gamificación en la educación el lo que llamamos "juegos serios"?
Existe una relación entre ellos, pero la respuesta es "no".  Los juegos serios pueden ser educativos, con el objetivo de enseñar conceptos, tal vez su objetivo puede ser el cambio del comportamiento de los estudiantes o la resolución de problemas, sin embargo son juegos.  Sea lo que sea el objetivo, podemos alcanzar el objetivo del juego serio a través del mismo juego.  Pero con gamificación el objetivo se puede lograr a través de la mecánica y de las estrategias de juego.  La siguiente figura nos muestra cómo podemos separar estos conceptos que a veces son complementarios.

Fuente:  https://goo.gl/ehx4qs

¿Gamificación requiere el uso de la tecnología?

No, necesariamente.  A pesar de que hoy en día muchos niños cuando escuchan la palabra "juego" imaginan un videojuego, gamificación no es la acción de jugar videojuegos en el aula, pero la metodología de gamificar el proceso de aprendizaje.

¿Si aplicas gamificación en tu aula será mejor que te olvides de algunas habilidades que deseas desarrollar con tus estudiantes?

No, el pensamiento crítico, la resolución de problemas, el proceso de análisis y síntesis, descubrir alternativas son sólo algunas de las habilidades que se están desarrollando en un entorno de gamificación.


¿Cómo aplicar prácticamente la gamification en tu aula?

Piensa como un jugador

Cambia la perspectiva que ves el material que tienes que enseñar y dedes tratar de verlo como un reto para tus alumnos, que ahora los denominaremos "jugadores".  Ahora tienes que utilizar tu creatividad.  Imagínate una historia en el material que tienes en frente.

Crea un ambito

Es necesario convertir los términos cotidianos de tu aula en términos de juego.  En lugar de los sujetos de tu material, llamalos niveles de juego y en cada nivel, establece algunos hitos que distinguen un nivel a otro.  En cada nivel del juego, el trabajo escolar y las metas serán como desafíos - objetivos de cada nivel.  En cada nivel tendrá la oportunidad de acumular puntos.  Puedes aumentar los puntos que acumules con la realización de un ejercicio.  Además, puedes añadir algunos puntos inesperados, puntos de bonificación.  Estos puntos añadirán una magia oculta en la forma en que les recompensas a tus alumnos en la aplicación de gamificación.

Los jugadores

Ahora tus estudiantes son jugadores.  Personaliza el juego a los jugadores.  Richard Bartle ha definido cuatro tipos de jugadores:

  • Explorador: que encuentra lo desconocido a través del juego
  • Triunfador: que resuelve los retos del juego
  • Killer: que compite con otros jugadores
  • Socializador: para él/ella la sociabilidad del juego es el principal objetivo
Darles oportunidades

El último pero muy importante elemento.  El fracaso en el juego, cuesta sólo una vida.  Anima a tus estudiantes a probar una y otra vez cuando fallan, motivalos para que ellos no puedan renunciar y decir «game over» después de la pérdida de la primera vida.  Y recuerda, al igual que en los juegos, el descubrimiento de algo nuevo todo el tiempo, es un elemento importante para mantener tus alumnos motivados.

 

¿Hay herramientas que te pueden apoyar en la aplicación de gamificación en el aula?

Sí, aquí encontrarás una lista interesante:

Gestión de la clase y aumento de la eficiencia

ClassDojo:  Consiste en una plataforma en la que cada estudiante tiene un avatar y puede ganar puntos.  Se trata de una aplicación de gestión que ayuda en el registro del rendimiento de los estudiantes y anima a los estudiantes a compartir sus logros con sus padres.



Cómo gamificar la evaluación

Kahoot!:  Kahoot te ofrece una fantástica manera de crear preguntas de elección múltiple.  Genera una contraseña que los estudiantes usan para responder a través de sus dispositivos.

Socrative:  Socrative te permite construir preguntas de evaluación para tus estudiantes.

Plickers:  Plickers es ideal para aulas donde los estudiantes no tengan su propio dispositivo.  Cada estudiante tiene cartas que se levanta para mostrar la respuesta.  El maestro analiza las cartas con su móvil y recibe todas las respuestas de forma automática.



Cómo captar la atención de tus estudiantes mediante la presentación de información nueva

blubbr: Una herramienta para poner clips de vídeo seleccionados de YouTube e importarlos dentro de un cuestionario con el fin de comprobar la asistencia de tus estudiantes.

TouchCast Studio: Puedes colocar notas fácilmente en archivos, páginas web, vídeo, imágenes, etc.

Powtoon: Puedes crear presentaciones de vídeo con cualquier tipo de información.

Genial.ly:  Es una nueva e impresionante herramienta de presentación.

Tellagami: Es una aplicación disponible en AppStore que te permite obtener tu mensaje a través de escenas de animación.

iMovie: La aplicación de Apple conocida para crear y editar vídeos.

Herramientas para ocasiones especiales

Silent light: Es una aplicación para Ipad y Iphone ideal para clases de educación preescolar.  Además, ayuda a reducir el ruido.

Para la enseñanza de idiomas
Duolingo: Es una aplicación para aprender lenguas extranjeras y organizar el aprendizaje, permite la colaboración con otros usuarios, y ofrece recompensas y premios durante el proceso.


Βrainscape: Es una plataforma para móviles y PC que tiene como objetivo la enseñanza eficiente a través de las presentaciones que se pueden adaptar al nivel del estudiante.


Para los estudiantes con NEE
3DTune-In: Se trata de un programa europeo para los estudiantes sordos y estudiantes con dificultades auditivas.  El programa tiene como objetivo la comprensión por parte de todos los estudiantes.

 

 

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Modificado por última vez enMartes, 16 Febrero 2016 19:52
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