¿Porqué enseñar programación en las escuelas?

Apareció hace unos años en la vida escolar pero hoy se ha convertido en un elemento importante del proyecto educativo. Nos referimos a la enseñanza de la programación de un sistema informático, ya sea un odernador, dispositivo móvil, tecnología ponible (wearable) o una placa Arduino.

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, o TIC, se refiere generalmente a aquellas tecnologías que se utilizan para acceder, recoger, manipular y presentar o comunicar información.  Las tecnologías podrían incluir hardware (por ejemplo, ordenadores y otros dispositivos), aplicaciones de software y la conectividad (por ejemplo, acceso a Internet, la infraestructura de una red local, videoconferencia) (Toomey, 2001, para. 3).

Las discusiones sobre la Tecnología de la Información en la Educación típicamente enfatizan la Tecnología en lugar de la Información. La Tecnología ha apoyado la producción de la Información, hoy en día, más que nunca y en una mayor variedad de formatos. La tecnología es el portal a través del cual nos relacionamos con la información, pero la capacidad de las personas para manejar la información, para resolver problemas y pensar críticamente sobre la información, nos dice más cosas de su éxito futuro que sus conocimientos de hardware o software específico. Estas habilidades son conocidos como Alfabetización sobre la Tecnología de Información y Comunicaciones (TIC).  En el siglo 21 la investigación y la información de comunicación a través de entornos digitales son tan importantes como eran la lectura y la escritura en siglos anteriores (Katz & Macklin, 2007).

Referencias

• Katz, I. R., & Macklin, A. S. (2007). Information and communication technology (ICT) literacy: Integration and assessment in higher education. In verified 11 Nov 2009] http://goo.gl/14bqFP
• Toomey, R. (2001). Schooling Issues Digest No 2: Information and Communication Technology for Teaching and Learning Retrieved March 22, 2005, from http://www.dest.gov.au/schools/publications/2001/digest/technology.htm

Tecnología ponible (Wearable technology)

La tecnología ponible o wearable describe la tecnolgía que llevamos puesta en forma de prenda.  Tiene que ver con sensores pequeños que pueden ser discretamente unidos al cuerpo o pueden ser parte de las prendas de vestir, tales como sensores incorporados en el tejido de prendas de vestir (Bonato, 2005).  Dispositivos inteligentes como Google glasses, smartwatches, dispositivos que monitorizan la salud y la actividad deportiva son algunos ejemplos de la tecnología ponible.

Referencias

• Bonato, P. (2005). Advances in wearable technology and applications in physical medicine and rehabilitation. Journal of NeuroEngineering and Rehabilitation, 2(1), 2.
• http://www.biomedcentral.com/1743-0003/2/2

M-Learning

El aprendizaje electrónico móvil, M-learning en inglés, es la version siguiente de la e-learning. Tiene como fin ampliar más el dónde, el cómo y cuándo aprendemos. Una de las principales ventajas de m-learning es el potencial para aumentar la productividad haciendo el aprendizaje disponible en cualquier lugar y en cualquier momento, lo que permite a los estudiantes  participar en las actividades educativas sin las restricciones de tiempo y lugar (Brown, 2003).

Según UNESCO, el aprendizaje móvil ofrece métodos modernos de apoyo al proceso de aprendizaje mediante el uso de instrumentos móviles, tales como los ordenadores portátiles y las tabletas informáticas, los lectores MP3, los teléfonos inteligentes (smartphones) y los teléfonos móviles.  El m-learning, personalizado, portátil, cooperativo, interactivo y ubicado en el contexto, presenta características únicas que no posee el aprendizaje tradicional mediante el uso de instrumentos electrónicos (e-learning).

Referencias

• Brown, T. (2003, June). The role of m-learning in the future of e-learning in Africa. In 21st ICDE World Conference. Recuperado de http://www. tml. tkk. fi/Opinnot (Vol. 110).
• http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/m4ed/

Llevar tu propio dispositivo (BYOD)

Llevar tu propio dispositivo (BYOD, de término inglés "Bring your own device") es un concepto que permite a los empleados de una organización, o a los estudiantes en los centros educativos utilizar sus dispositivos de tecnología de propiedad personal con el fin de acceder sus datos, para completar tareas, para interactuar con sus compañeros y para gestionar su aprendizaje. El concepto BYOD se refiere a modelos de tecnología donde los individuos traen un dispositivo de propiedad personal, como un ordenador portátil / de mesa, un teléfono inteligente o una tableta (Alberta Educación, 2012).

También hay otra categoría amplia, el xYOD que se refiere a las diferentes decisiones tecnológicas como HYOD (Aquí está su propio dispositivo - Here’s Your Own Device) o CYOD (Elija su propio dispositivo - Choose Your Own Device) (Cavoukian, 2013).

Referencias

• Alberta Education. (2012). Bring your own device: a guide for schools. Edmonton: Alberta Education.
• Cavoukian A. (2013). BYOD: (Bring Your Own Device) Is Your Organization Ready. Information and Privacy Commissioner, Ontario, Canada

Cuando les pregunto a los estudiantes por qué están tan apegados a estos dispositivos con estas pantallas pequeñas (a veces no tan pequeñas), me dan la respuesta:  "Es parte de mi vida".

No puedo entenderlo, es posible que no lo entendré nunca, pero os voy a contar mi intento de comprenderlo.  Después de una observación cuidadosa, me di cuenta de que algo parecido había ocurrido cuando apareció en nuestra vida el Walkman.  El Walkman era un reproductor de casetes portátil que a veces funcionó también como radio.